全省綜合素質(zhì)管理體系由省、市、縣(區(qū))各級(jí)綜合素質(zhì)管理服務(wù)平臺(tái)組成，各級(jí)平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)信息共享的互聯(lián)互通，且直接為本機(jī)管轄學(xué)校的綜合素質(zhì)管理應(yīng)用系統(tǒng)提供服務(wù)；各級(jí)綜合素質(zhì)管理服務(wù)平臺(tái)由綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、信息交換服務(wù)、統(tǒng)計(jì)匯總與分析組成，為各學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的信息匯總和共享提供服務(wù)。各學(xué)校的綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)包含三方面建設(shè)：和諧班級(jí)管理子系統(tǒng)、心理健康管理子系統(tǒng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)子系統(tǒng)。
和諧班級(jí)管理系統(tǒng)
校區(qū)管理、學(xué)部管理、班級(jí)管理、宿舍管理、教師管理、學(xué)生管理、課程管理、組織管理、
勞動(dòng)管理、校園活動(dòng)管理、制度管理、行為管理、食堂管理、體溫管理、請(qǐng)假、成績(jī)管理、通知管理
心理健康管理系統(tǒng)
基礎(chǔ)信息、社會(huì)因素、心理檔案、評(píng)估與分析、處理結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
學(xué)生成績(jī)、課程認(rèn)證、學(xué)校認(rèn)證、日常行為表現(xiàn)、宿舍表現(xiàn)、體質(zhì)數(shù)據(jù)、消費(fèi)數(shù)據(jù)、禁毒數(shù)據(jù)、
義工數(shù)據(jù)、請(qǐng)假數(shù)據(jù)、勞動(dòng)數(shù)據(jù)、就醫(yī)數(shù)據(jù)、獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)、圖書借閱數(shù)據(jù)、出入校門數(shù)據(jù)
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